Der Anfang
- Modul Interkulturelle Kommunikation: 90 St. Präsenz, 210 St. Selbststudium
- Vorträge: Themen der Klausur und Reflexionen (PPT -> email?, Moodle?
- Sprachpraxis (Moodle) getrennt vom Seminar (E-Portfolio)
- Im E-Portfolio: Ziele setzen, Kann-Beschreibung ausfüllen, Reflexionen schreiben - Zugang: nur Dozent
Lösungsvorschlag:
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Moodle |
+ |
Mahara |
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Dozent |
Student |
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Aufgabe stellen |
Aufgaben erledigen |
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Sprachpraxis + Seminar |
Veränderungen
- - Ziele setzen und Risikoanalyse darstellen: Wo bin ich? Wo möchte ich hin? Was könnte mein Erfolg gefährden? Was mache ich dagegen?
Zwischenreflexion + Endreflexion eingeführt
- Vorträge:
* keine PPP -> Maharagruppenseite, Feedback von den Kommilitonnen holen, Seite verbessern
* Mitarbeit zum Vortrag - keine passive Präsentation, Verbesserungsvorschläge
* Zuhörer geben mündliches oder schriftliches Feedback & Reflexion zum Thema
- Produktion in der Fremdsprache online
* mit Bildern erzählen
Probleme
- Korrektur der Texte
-> Lösung:
- Copyright von Bildern
* CC Thema des Moduls geworden
- Was, wo und wann?
* Plan mit Deadlines, Checkliste mit pflichtigen und fakultativen Aufgaben - Minimum für die Prüfungsleistung
- Was und wie wird bewertet?
* Bewertungsraster - transparenz
SQ-13
Folder / gallery content:
Profilinformation
- Vorname: Katia
- Nachname: Murata Arend
- E-Mail Adresse: katia.aiko.murata.arend@uni-leipzig.de
Hürde
- Einarbeiten der Studenten und Dozenten
* Schulung, 2 HiWi, Tutorials
- Vormachen, mitmachen und machen lassen
Gewinn
- Dokumentation von den 210 Stunden Selbststudium
- Darstellung der Fortschritten
- Zufriedenheit der Studenten, das fertige Produkt darstellen zu können
- Motivation des Kollegiums mitzumachen
In Planung
- Schulung für interessierte DozentInnen
- Auslandsprojekte: Tschechien und Brasilien (Tandem Projekt im Mahara)
- Zwei Institute: Romanistik und Erziehungswissenschaft